□ AI工具不僅能幫讀者快速了解書籍內(nèi)容，還可以對讀過的書進(jìn)行分類歸納、標(biāo)注關(guān)鍵詞，方便查閱和應(yīng)用。此外，AI工具還可以提供個性化管理，根據(jù)讀者的興趣篩選書籍、推薦書單，提高學(xué)習(xí)效率。

　　□ AI技術(shù)的發(fā)展使得跨學(xué)科知識融合成為可能。但AI與所有新興科技一樣，都是一把“雙刃劍”。我們應(yīng)該智慧地使用AI，使其成為工具和助手。

　　4月23日是世界讀書日。身處科技迅猛發(fā)展的時代，人工智能（AI）技術(shù)給閱讀帶來了翻天覆地的改變，人類的閱讀方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣正經(jīng)歷著前所未有的變化。你會選擇用AI幫你讀書嗎？

　　從事文化傳播工作的李女士是個“90后”，也是數(shù)字閱讀的愛好者。去年3月份她嘗試使用了一款A(yù)I工具，當(dāng)時只是圖新鮮，想看看人工智能的效果到底如何。經(jīng)過嘗試，AI工具能夠生成文章摘要，幫助讀者整理筆記，特別是提取重點、分類歸納、加關(guān)鍵字等功能給她留下了深刻印象。

　　在閱讀之前，AI工具不僅能幫讀者快速了解這本書的內(nèi)容，還可以對讀過的書進(jìn)行分類歸納、標(biāo)注關(guān)鍵詞，方便查閱和應(yīng)用。例如想起某一情節(jié)，可以很快知道來自哪本書。此外，還可以提供個性化管理，根據(jù)讀者的興趣篩選書籍、推薦書單，提高學(xué)習(xí)效率。

　　北京發(fā)行集團(tuán)外部董事劉明清認(rèn)為，AI技術(shù)的發(fā)展為讀書帶來了更加智能化、個性化和高效的閱讀體驗，同時也為出版業(yè)和圖書館等領(lǐng)域提供了新的發(fā)展機(jī)遇。AI技術(shù)可以構(gòu)建智能問答系統(tǒng)，幫助讀者解答閱讀中的各種疑問，提供相關(guān)解釋和背景知識，極大增強(qiáng)了讀者的閱讀理解能力。AI技術(shù)還可以便捷、準(zhǔn)確地將文字轉(zhuǎn)化為語音，為視力不佳或無法手持書籍的讀者提供語音朗讀功能，同時也可以為忙碌的人提供在駕駛、休息等時間聽書的機(jī)會。

　　在新經(jīng)典文化副總裁黎遙看來，AI技術(shù)的發(fā)展給讀書帶來的眾多改變中有兩點值得關(guān)注。一是AI使很多復(fù)雜的書變得簡單。例如《紅樓夢》由于人物太多，情節(jié)復(fù)雜，線索交叉，對缺乏閱讀經(jīng)驗的讀者造成困擾。而AI能迅速梳理出各種脈絡(luò)，由此可以組合成無數(shù)種階梯的讀書方法。再如康德的文字，因晦澀難懂讓許多讀者止步，但AI就有能力飛速將其轉(zhuǎn)換成通俗語言，幫助讀者理解。二是AI有助于提高知識積累速度。“例如對西晉服飾的研究，一個人大約需要10年的時間，通過閱讀和掌握大量有關(guān)作品，才能成為這方面的專家。但AI能夠?qū)r間大大縮短。”黎遙說。

　　花城出版社編輯、作家梁寶星認(rèn)為，大眾需要面對和適應(yīng)這種變化，接受AI帶來的便利。畢竟AI的出現(xiàn)為讀者提供了一種選擇，讀者如果覺得不合適，也可以棄之不用。

　　對閱讀中AI代替讀者思考的擔(dān)憂是很多人關(guān)心的問題。劉明清認(rèn)為，AI有一個不能忽視的問題，就是可能會讓讀者懶于思考，一搜了之，一查了之。

　　書香中國·金牌閱讀推廣人李崢認(rèn)為，AI與所有新興科技一樣，都是一把“雙刃劍”。我們應(yīng)該智慧地使用AI，使其成為自己的工具和助手，而不是被其左右。

　　作為資深的閱讀人，劉明清建議，雖然AI技術(shù)可以為我們提供個性化推薦、內(nèi)容摘要等便利，但讀者仍然需要保持深度閱讀的習(xí)慣。深度閱讀可以讓我們更好地理解書籍內(nèi)容，提高閱讀質(zhì)量和思考深度。同時，在選擇書籍時，除了AI推薦外，還可以結(jié)合書籍評價、作者介紹、出版社信譽(yù)等多角度信息，作出更全面的選擇。劉明清說：“AI技術(shù)的發(fā)展使得跨學(xué)科知識融合成為可能。我們應(yīng)該嘗試閱讀不同領(lǐng)域的書籍，培養(yǎng)跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和視野，以更好地應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)。”

　　對于讀書這件事，AI有什么建議呢？記者在一個智能平臺輸入了問題。它給記者列出了10條在AI時代可以采取的閱讀策略和方法，大部分與受訪者表達(dá)相似，即在AI時代，應(yīng)該積極擁抱這些新技術(shù)，利用它們來提高閱讀效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，也要注意保持批判性思維，不盲目依賴AI，而是將其作為輔助工具，與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。（中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者 成 琪）