鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)先行。產(chǎn)業(yè)發(fā)展，科技賦能。走進(jìn)威海市臨港區(qū)，可以看到一批批新型職業(yè)農(nóng)民正在大顯身手，他們將科技元素“植入”農(nóng)業(yè)沃土，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興插上了“科技的翅膀”。

　　“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)最大的區(qū)別就是有了科技的注入，我們不再是靠天吃飯，通過(guò)不斷地探索研究來(lái)收獲高產(chǎn)量、高質(zhì)量的產(chǎn)品，進(jìn)而讓這種模式可復(fù)制可推廣……”去年剛從青島農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)，高遠(yuǎn)就投身到了家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村振興建設(shè)中。

　　花滿園作為大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地之一，目前已有像高遠(yuǎn)這樣的高校畢業(yè)生和暑假實(shí)習(xí)生近20人。公司把科學(xué)實(shí)踐、商業(yè)運(yùn)營(yíng)全部納入教學(xué)內(nèi)容，搭建起“新農(nóng)人”全面成長(zhǎng)平臺(tái)。

　　“我們要重新定義農(nóng)業(yè)人，讓務(wù)農(nóng)擁有更高的職業(yè)認(rèn)同和收入！”花滿園農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理夏澤清心里有著清晰的“規(guī)劃圖”：“借由教學(xué)基地，我們可以培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化蘋果種植技術(shù)的新一代人才。對(duì)于入職的人才，我們將根據(jù)他的優(yōu)勢(shì)和興趣，定點(diǎn)定職培養(yǎng)。”

　　不遠(yuǎn)處的恒興智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，也時(shí)常迎來(lái)高校農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和學(xué)生。為了發(fā)揮鄉(xiāng)村人才振興培訓(xùn)基地輻射作用，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)向縱深發(fā)展，去年，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)威海現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院在汪疃鎮(zhèn)于家英村落地。

　　學(xué)院由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)與威海市臨港區(qū)管委共建，是校地合作加速推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要成果。以涉農(nóng)企業(yè)為合作載體，聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)前沿，在人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用等方面開(kāi)展全方位合作，真正實(shí)現(xiàn)了把課堂搬到“田間地頭”，為臨港區(qū)乃至威海市的鄉(xiāng)村振興插上科技的翅膀、注入持久新動(dòng)能。

　　為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展，臨港區(qū)下足功夫，累計(jì)開(kāi)展高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)12期，培養(yǎng)了一大批愛(ài)農(nóng)業(yè)、懂農(nóng)業(yè)的本土行業(yè)“大拿”。同時(shí)，注重“筑巢引鳳”、“引鳳筑巢”，加大與青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)和湖南大學(xué)等高校院所的合作力度，不斷優(yōu)化提升人才服務(wù)水平，實(shí)行邊耕邊讀的人才教學(xué)培養(yǎng)模式，不僅引進(jìn)農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生，還進(jìn)一步擴(kuò)大合作專業(yè)，營(yíng)造專業(yè)融合的“臨港生態(tài)”，讓優(yōu)秀人才在臨港區(qū)落地生根，幫助本地農(nóng)業(yè)企業(yè)突破發(fā)展瓶頸。