中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出，職業(yè)教育現(xiàn)代化必須堅(jiān)持立德樹人、德技并修，推動(dòng)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一；堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)形成產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢互補(bǔ)的發(fā)展格局。產(chǎn)教融合型企業(yè)肩負(fù)著企業(yè)生產(chǎn)與思政育人的雙重使命。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生是企業(yè)的新鮮血液，其思想動(dòng)向既影響企業(yè)的發(fā)展方向，又關(guān)乎職業(yè)教育院校的思想政治教育實(shí)效。因此，加強(qiáng)產(chǎn)教融合型企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作，對(duì)產(chǎn)教融合與教育現(xiàn)代化發(fā)展具有重大意義。

進(jìn)入新時(shí)代，產(chǎn)教融合型企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作尚存在以下問題亟待解決：第一，思想政治教育過程重理論輕實(shí)踐。產(chǎn)教融合型企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治教育方式主要是自上而下的理論灌輸，完全忽略了實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致思想政治教育教條化、形式化。第二，思想政治教育工作內(nèi)容缺乏針對(duì)性。產(chǎn)教融合型企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治教育不僅在內(nèi)容上以單一說教為主，在形式上也大多千篇一律。所謂針對(duì)性就是企業(yè)對(duì)于每個(gè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育應(yīng)采取因人而異的方式。第三，思想政治教育隊(duì)伍力量薄弱。產(chǎn)教融合型企業(yè)的思想政治教育隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，無法達(dá)到政治可靠、作風(fēng)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，存在理論素養(yǎng)不高、工作積極性不強(qiáng)、重視程度不夠等問題。第四，思想政治教育責(zé)任機(jī)制不健全。產(chǎn)教融合型企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作并未形成一套有效而完善的機(jī)制，尤其是對(duì)各層級(jí)責(zé)任不明確。部分企業(yè)存在法人機(jī)構(gòu)職責(zé)定位不清晰、領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”制度落實(shí)不全面、工作缺乏計(jì)劃性和針對(duì)性等問題。第五，思想政治教育工作整體缺乏創(chuàng)新意識(shí)。產(chǎn)教融合型企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育大多缺乏創(chuàng)新，不能充分適應(yīng)基層群體的需求特征與變化，這必然使得大多數(shù)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)缺乏興趣，甚至產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。針對(duì)以上實(shí)際問題，產(chǎn)教融合型企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)堅(jiān)持“科學(xué)化、現(xiàn)代化、規(guī)范化”三個(gè)維度，通過精準(zhǔn)的制度設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與職教的融合型高質(zhì)量發(fā)展。

推動(dòng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合型企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作科學(xué)化。避免虛無主義，把以往軟性的、難以評(píng)估的思想政治工作轉(zhuǎn)變?yōu)閯傂缘?、可以量化論證的，使思想政治教育工作從過去依賴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向依靠制度規(guī)范。首先，明確產(chǎn)教融合型企業(yè)思想政治工作的特殊性與現(xiàn)實(shí)性，實(shí)事求是聚焦問題、解決問題的邏輯起點(diǎn)。第一，必須充分考量企業(yè)文化在思想政治教育工作中的重要作用。思想政治教育必須始終與新形勢下推動(dòng)我國企業(yè)文化和自身建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步宣傳社會(huì)主義企業(yè)文化，推動(dòng)現(xiàn)代企業(yè)文化實(shí)踐探索為載體，增強(qiáng)青年思想政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐服務(wù)的實(shí)效性。第二，必須充分考量思想政治教育工作隊(duì)伍組建的科學(xué)化。通過建立科學(xué)的選拔機(jī)制，選拔出思想好、覺悟高、能力強(qiáng)的一線青年員工加入，強(qiáng)化產(chǎn)教融合型企業(yè)思政教育主體言傳身教的示范效應(yīng)。加強(qiáng)青年職工和實(shí)習(xí)學(xué)生群體中的共產(chǎn)黨員自我政治作風(fēng)規(guī)范化建設(shè)，從而樹立正面形象。第三，充分考量思想政治教育方式的科學(xué)化。將思想政治理論教育方式由灌輸性轉(zhuǎn)向引導(dǎo)性，切實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)文化提升創(chuàng)新工程，擺脫現(xiàn)有傳統(tǒng)思維定式和固有發(fā)展模式束縛，開拓思想政治教育新模式。

推動(dòng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合型企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)代化。通過“三維轉(zhuǎn)向”不斷充實(shí)新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作現(xiàn)代化發(fā)展。一是把思想政治教育模式由傳統(tǒng)單一性徹底轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)性。探索形成企業(yè)各部門間多向性信息溝通和思想傳遞方式，重點(diǎn)是如何讓頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)文化這個(gè)新型傳播渠道接受熏陶。二是思想政治教育互動(dòng)由被動(dòng)性轉(zhuǎn)向主體性。應(yīng)當(dāng)始終注意突出頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生政治主體地位，根據(jù)其事業(yè)發(fā)展意向、個(gè)性特點(diǎn)及個(gè)人追求全面有效地調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性。三是思想政治教育形式由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型。廣泛利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、自媒體等多種形式開展線上線下交融促進(jìn)的思想政治教育工作，探索創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)型思想政治教育方式。

推動(dòng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合型企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作規(guī)范化。通過健全管理制度使思想政治教育工作規(guī)范化。第一，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合型企業(yè)思想政治工作的專職化。企業(yè)要優(yōu)先保證思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)專人專職專管。第二，建立從事思想政治教育的專門機(jī)構(gòu)。保障其獨(dú)立開展各項(xiàng)思想政治工作事務(wù)的權(quán)利，做到權(quán)責(zé)分明。第三，健全長效領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。將抓好思想政治教育列入公司重要工作事項(xiàng)，建立健全職工思想政治教育工作責(zé)任機(jī)制和考核體系。第四，完善思想政治教育反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作的全覆蓋。第五，完善思想政治教育工作保障機(jī)制。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在內(nèi)的全體員工個(gè)人理想與職業(yè)信念的思想政治教育，引導(dǎo)其盡快將自身事業(yè)與時(shí)代發(fā)展及市場經(jīng)濟(jì)需求緊密相適應(yīng)；切實(shí)關(guān)心及維護(hù)好他們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益；進(jìn)一步保障其民主權(quán)利，健全及完善社會(huì)民主監(jiān)督制度與渠道。

（作者單位：重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

注：本文依托于重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《羅冰雁名班主任（輔導(dǎo)員）工作室》項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：BZR202110-T10）