教師指導學生進行在線儀表項目實訓。 學校供圖

　　蘭州石化職業(yè)技術大學近年來不斷優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)結構，就業(yè)率和就業(yè)質量持續(xù)提升，形成高起薪、高專業(yè)對口率、高成長性、高就業(yè)穩(wěn)定性、高就業(yè)滿意度“五高”就業(yè)質量品牌。截至目前，2022屆畢業(yè)生8089人，一次性簽約率已達92.71%，其中500強企業(yè)簽約率達58.23%。

　　構建就業(yè)育人格局，“校政行企”一體化人才培養(yǎng)

　　學校將就業(yè)育人納入學?！叭恕闭w布局，不斷完善“校院班三級聯動、校為主導、院為主體的全員就業(yè)體系”，形成各負其責、運行高效的工作格局。畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作專項納入“雙高”建設任務、年度任務目標和黨委議事日程，簽訂“二級學院畢業(yè)生高質量充分就業(yè)目標責任書”，確保學校就業(yè)工作制度化運行。

　　學校成立專門教研室，將“職業(yè)素養(yǎng)”“就業(yè)指導”兩門課程作為必修課寫入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，站穩(wěn)第一課堂主陣地。同時大力推行“協會+就業(yè)”素質拓展，學校成立大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協會，協會成員以就業(yè)助理的角色參與校園招聘會、雙選會的宣傳、組織和協調工作，組織模擬面試、簡歷大賽、禮儀大賽等第二課堂就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關活動，第一課堂和第二課堂互動，將學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升貫穿人才培養(yǎng)全過程。

　　學校與中石油、中石化、中國化工聯合會、七大化工產業(yè)園區(qū)等企業(yè)及園區(qū)管委會建立良好合作關系，使政府的政策鏈、高校的專業(yè)鏈、企業(yè)的技術鏈精準銜接，形成多方融通、協同作戰(zhàn)、共謀發(fā)展的聯動格局，“校政行企”四主體深度融合，合力打造國家重點項目、重大工程、國防軍工、行業(yè)協會、退役軍人等五大特色人才供給平臺，教學管理、學生管理、就業(yè)管理三維發(fā)力，校企一體化、就業(yè)實習一體化，形成校企共育的“4531”人才培養(yǎng)輸送機制。

　　突出化工行業(yè)特色，“雙渠道、多路徑”人才供給

　　學校創(chuàng)新模式，推行前置后置一體化現代學徒制。自2018年開始，學校遴選中國500強、化工500強優(yōu)質合作企業(yè)，校企共同編制“現代學徒制試點工作方案”，形成前置后置兩種類型的現代學徒制招生模式，構建校企命運共同體。作為國家現代學徒制試點單位，招生專業(yè)由最初3個增至年均20個，合作企業(yè)由最初3家增至年均33家，年均高質量輸送畢業(yè)生1000余人，占比達20%，極大緩解了校企供需矛盾。

　　學校暢通途徑，構建“N+M”新型企業(yè)訂單班。訂單培養(yǎng)是高職院校拓寬校企合作領域、深化職業(yè)教育改革的有效載體，針對訂單培養(yǎng)可能面臨的“斷單”問題，學校構建“N+M”新型企業(yè)訂單班人才培養(yǎng)模式，即專業(yè)和企業(yè)形成“多對多”合作關系。學生入校一年后，根據優(yōu)質用人單位需求，校企簽訂訂單培養(yǎng)協議，面向全校宣講、面試選拔，確定錄用名單，經學校黨政聯席會議通過，錄用學生全部轉入目標專業(yè)，獨立成班培養(yǎng)。

　　聚焦區(qū)域發(fā)展國家戰(zhàn)略，培養(yǎng)適銷對路技術技能型人才

　　學校發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，聚焦區(qū)域發(fā)展需要，引導更多畢業(yè)生主動到西部艱苦地區(qū)、少數民族和邊疆地區(qū)、全國重點化工園區(qū)就業(yè)，做到“下得去、留得住、干得好”。

　　學校緊扣甘肅石油化工和煤化工產業(yè)、蘭州新區(qū)精細化工產業(yè)園區(qū)、現代汽車、物流電商等人才需求，牽頭成立甘肅省石油化工職教集團和汽車職教集團，與省內化工、新能源、現代汽車等領域160余家企業(yè)深入對接合作，服務本地經濟社會發(fā)展，每年1000余人留甘就業(yè)，比例保持在20%以上。

　　學校搶抓機遇，主動適應區(qū)域經濟發(fā)展需要，培養(yǎng)適銷對路的專業(yè)技術人才，引導畢業(yè)生赴少數民族地區(qū)大展宏圖、去邊疆建功立業(yè)。近年來，學校為新疆、內蒙古、寧夏、廣西、西藏累計輸送畢業(yè)生近1.06萬人，年均963人，占畢業(yè)生就業(yè)總數的24.81%；其中入新疆工作8198人，年均745人，占少數民族地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)總數的77.38%。

　　學校緊盯產業(yè)高地進行對口人才供給，主動適應區(qū)域經濟發(fā)展，年均向寧波石化經濟技術開發(fā)區(qū)、寧波大榭開發(fā)區(qū)、惠州大亞灣經濟技術開發(fā)區(qū)、長興島經濟開發(fā)區(qū)以及江蘇、廣東、福建等東部沿?；ぎa業(yè)密集地區(qū)輸送畢業(yè)生2000余人。

　　創(chuàng)新“三全”就業(yè)工作模式，確保畢業(yè)生高質量就業(yè)

　　一是“全線”出擊，創(chuàng)建“布全局、強開拓、重穩(wěn)固”的就業(yè)市場建設新模式。切實落實“一把手”工程，不斷深化與中石油、中石化、萬華化學、浙江石化等企業(yè)的合作，建立長期穩(wěn)定的合作關系；充分發(fā)揮校友聯誼會和校友網的作用，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息；校院兩級聯動，近兩年學校領導帶隊先后赴16個省份走訪重點企業(yè)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。學校與重慶兩江新區(qū)等4個國家級新區(qū)簽訂校企合作框架協議，新增福建古雷石化有限公司等327家就業(yè)單位，錄取學生超過1500人。學校開展“千封信”行動，在相關行業(yè)中篩選出1000余家優(yōu)質企業(yè)，邀請企業(yè)到學校遴選畢業(yè)生；落實“人盯人”措施，從校領導到相關工作人員與用人單位進行“一對一”聯系，確保畢業(yè)生招聘工作的順利開展。

　　二是“全程”服務，創(chuàng)建“精細、精準、精品”的就業(yè)工作服務新體系。精細服務，讓用人單位高興而來、感動而歸；精準服務，構建網絡聯動、資源共享的就業(yè)大數據挖掘系統(tǒng)和招就處信息化應用平臺；精品服務，以服務地方經濟和行業(yè)發(fā)展為宗旨，建立高質量人才輸送平臺。

　　三是“全情”幫扶，創(chuàng)建“三個一”重點群體就業(yè)幫扶新舉措。精準識別，建立“一生一檔案”；精準指導，形成“一生一辦法”；精準施策，促進“一生一落實”。2021年，學校就業(yè)困難、家庭困難和殘疾人群就業(yè)率達到100%。

　　（作者單位系蘭州石化職業(yè)技術大學）