導(dǎo)語：從課程內(nèi)容公益到數(shù)字平臺(tái)公益，從職業(yè)技能教育到職業(yè)素養(yǎng)教育，從平臺(tái)模式開始探索學(xué)習(xí)共益社區(qū)的全新生態(tài)，這家專注于職業(yè)教育19年的企業(yè)在公益踐行之路上，似乎走出了不一樣的腳步和邊界。

　　“我堅(jiān)持了27年，也享受了27年，環(huán)衛(wèi)車輛就像我四肢的延伸一樣，拐彎倒車打幾把輪，心里全有數(shù)。”在北京某小學(xué)的一堂勞動(dòng)教育課上，所有學(xué)生都在聚精會(huì)神地看著老師播放的“勞模大講堂”系列課程。視頻課程里的主人公正是2015年被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范，今年2月還擔(dān)任奧運(yùn)火炬手的環(huán)衛(wèi)駕駛員孫志寶。學(xué)生們跟隨著教學(xué)視頻了解全國(guó)勞模的故事，井然有序的北京環(huán)衛(wèi)集團(tuán)停車樓，三檢四勤的工作制度以及不斷有新鮮血液加入的孫志寶創(chuàng)新工作室?！皥?jiān)持將每一天的工作都做到最好，這就是不凡?！薄拔覍硪惨蔀檫@樣的勞模?！薄芏鄬W(xué)生在課程結(jié)束后都紛紛表達(dá)了自己的感想，課堂討論氣氛十分熱烈。

　　這樣一堂別開生面的勞動(dòng)教育課來自“勞模大講堂”系列課程，是由環(huán)球青藤在中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院的大力支持和指導(dǎo)下，發(fā)掘20余位全國(guó)勞模的人物事跡，并進(jìn)一步完成研發(fā)和打造而成。同時(shí)，該系列也成功登陸中國(guó)教育電視臺(tái)《育見》欄目覆蓋至更廣的受眾。作為環(huán)球青藤公益前行的一張靚麗名片，展現(xiàn)時(shí)代勞模的工匠精神，助力更多勞動(dòng)者尤其是廣大青少年成長(zhǎng)成才。

　　據(jù)悉，這已經(jīng)不是環(huán)球青藤背后主體公司環(huán)球興學(xué)的首次公益之舉，早在號(hào)召“停工不停學(xué)”的2020年，旗下環(huán)球網(wǎng)校業(yè)務(wù)品牌便聯(lián)合新浪教育公益平臺(tái)，免費(fèi)開放45門優(yōu)質(zhì)資源課程，與學(xué)員共同抗疫作戰(zhàn)。而在去年全新戰(zhàn)略升級(jí)為終身學(xué)習(xí)平臺(tái)環(huán)球青藤之后，又與上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)達(dá)成戰(zhàn)略合作，并于首屆環(huán)球青藤青年節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)正式官宣起航。

　　教育+公益，職業(yè)+夢(mèng)想，環(huán)球青藤在“什么是真正的終身學(xué)習(xí)平臺(tái)”和“如何踐行終身學(xué)習(xí)”兩個(gè)時(shí)代命題的回答中，讓青藤公益的枝蔓不斷向上生長(zhǎng)。

　　前置職業(yè)教育，勞動(dòng)素養(yǎng)從學(xué)生抓起

　　當(dāng)下，職業(yè)教育在提質(zhì)增優(yōu)的高質(zhì)量發(fā)展和突破“天花板”的貫通教育上，越來越多地獲得社會(huì)關(guān)注、政策指引和大眾認(rèn)可。但同時(shí)，相比于能力和職業(yè)技能提升的“職場(chǎng)后教育”，和“職教高考”的選拔育人，在中高職尤其是中小學(xué)群體中，關(guān)于職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃的啟蒙教育卻仍然處于相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。而這便是環(huán)球青藤公益重點(diǎn)聚焦的領(lǐng)域。

　　“環(huán)球青藤在提供課程和技能培訓(xùn)之外，將公益發(fā)展的方向聚焦在年輕人職業(yè)素養(yǎng)、勞動(dòng)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等更廣闊、更基礎(chǔ)和更前置的領(lǐng)域?！杯h(huán)球青藤CEO伊貴業(yè)如是說。在他看來，在校期間接受系統(tǒng)的職業(yè)素養(yǎng)和勞動(dòng)教育是關(guān)系到后續(xù)能否平穩(wěn)步入社會(huì)職場(chǎng)，并保持堅(jiān)韌提升的軟實(shí)力。

　　勞動(dòng)教育便是環(huán)球青藤在公益初心和踐行中邁出的重要一步。大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神是技能強(qiáng)國(guó)方針政策的重要支撐。在“勞模大講堂”IP影響力的輻射基礎(chǔ)上，環(huán)球青藤在勞動(dòng)課程的體系打造上進(jìn)行了更加深入、全面和多元的探索，打造從生態(tài)體系到課程矩陣的創(chuàng)新范式。

　　攜手北京玩具協(xié)會(huì)、北京農(nóng)林科學(xué)院與北京烹飪協(xié)會(huì)研發(fā)勞動(dòng)課程系列產(chǎn)品，涉及北京鬃人、面塑、臉譜等非遺傳承課程、盆栽、美食等種植烹飪課程、祝福祖國(guó)、冬奧印象、太空探索等創(chuàng)新立體書課程以及勞動(dòng)教育新方向中國(guó)夢(mèng)系列課程，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，融勞動(dòng)與素養(yǎng)于大局，推進(jìn)職業(yè)院校勞動(dòng)教育和職業(yè)啟蒙教育。

　　聯(lián)動(dòng)社會(huì)多方力量，構(gòu)建數(shù)字資源平臺(tái)，放飛學(xué)生職業(yè)夢(mèng)想。公益的本質(zhì)是“給予”，但環(huán)球青藤的“給予”卻并不限于一紙一書、一課一識(shí)。而是將目光聚焦在更廣闊的“扶智和“扶志”上。

　　打開公益的想象力，以益助學(xué)以學(xué)共益

　　如果說在“什么是真正的終身學(xué)習(xí)平臺(tái)”這個(gè)命題上，環(huán)球青藤在定位青少年學(xué)生群體和公益教育內(nèi)容上給出了一種范式答案。那么，在回答“如何踐行終身學(xué)習(xí)”中，環(huán)球青藤的公益探索和嘗試顯然更具想象力。

　　“普職”分流，我的孩子未來出路在哪兒？中青年人的考證大軍到底上了什么癮？“新”職業(yè)“新”在哪兒？9期節(jié)目，9個(gè)洞悉就業(yè)和職業(yè)的相關(guān)話題，來自知名企業(yè)、科研高校、就業(yè)平臺(tái)的專家學(xué)者共話職業(yè)教育新使命。據(jù)了解，這檔由環(huán)球青藤主辦、各生態(tài)合作伙伴單位協(xié)辦的“潮職”公益IP大講堂將于近期推出上線。旨在立足公益屬性，洞察潮流方向，針對(duì)職教政策熱點(diǎn)、民生社會(huì)現(xiàn)象、青年職業(yè)訴求進(jìn)行權(quán)威解讀和趨勢(shì)預(yù)判，解答職業(yè)困惑，幫助更多人找到職場(chǎng)的理想坐標(biāo)。

　　同時(shí)，在“終身學(xué)習(xí)平臺(tái)”的路徑和模式上，環(huán)球青藤也在探索一種全新的生態(tài)。據(jù)了解，目前，環(huán)球青藤正與work face社群生態(tài)合作伙伴共創(chuàng)，推進(jìn)OneGlobal學(xué)習(xí)者共益社區(qū)逐步落地。以人人都可以分享學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)行學(xué)習(xí)社交的方式，倡導(dǎo)所有人向所有人學(xué)習(xí)，一起共創(chuàng)、共學(xué)、共進(jìn)。

　　以“有我，不一樣”為口號(hào)的OneGlobal學(xué)習(xí)者共益社區(qū)也被稱為“球場(chǎng)”，每個(gè)走進(jìn)“球場(chǎng)”的參與者都可以在這里切磋、交流、激揚(yáng)和成長(zhǎng)。另據(jù)了解，OneGlobal學(xué)習(xí)者共益社區(qū)力爭(zhēng)用三年時(shí)間，計(jì)劃在全國(guó)打造1000個(gè)OMO超級(jí)節(jié)點(diǎn)（學(xué)習(xí)者社群），運(yùn)營(yíng)100個(gè)超級(jí)IP，鏈通若干個(gè)戰(zhàn)略生態(tài)合作伙伴，最終打造分布式、社群化與自治性的終身學(xué)習(xí)者社區(qū)。

　　在重新定義學(xué)習(xí)，創(chuàng)新模式路徑和探索教育公益走向更加具有持續(xù)性和生動(dòng)性的路上，環(huán)球青藤OneGlobal學(xué)習(xí)者共益社區(qū)值得期待。

　　“誰的社會(huì)價(jià)值最大，誰的商業(yè)價(jià)值便也最大?！杯h(huán)球青藤CEO伊貴業(yè)這樣說。更相信，環(huán)球青藤在肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展，不斷踐行公益向善的過程中也會(huì)走向更加廣闊的新天地。