內(nèi)蒙古機(jī)電職院多維度完善勞動(dòng)教育體系

搭建“勞動(dòng)+商城”育人新平臺(tái)

中小學(xué)勞動(dòng)教育

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)

志愿服務(wù)

勞模大講堂

　　勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要戰(zhàn)略意義。近年來(lái)，內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，秉持“五育并舉、勞動(dòng)先行”工作理念，多維度完善勞動(dòng)教育體系，扎實(shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育，搭建“勞動(dòng)+商城”育人平臺(tái)，助推勞動(dòng)教育走深走實(shí)。

　　打造一個(gè)工作室，從師資上保障勞動(dòng)育人工作

　　學(xué)院成立“勞模育人工作室”，組建勞動(dòng)教育師資團(tuán)隊(duì)?！皠谀Ｓ斯ぷ魇摇卑?位來(lái)自不同行業(yè)的全國(guó)勞動(dòng)模范，他們不定期走進(jìn)校園舉辦勞動(dòng)理論講座、召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。此舉旨在尊崇勞模榮譽(yù)、弘揚(yáng)勞模精神、發(fā)揮勞模作用，將工作室打造成為思政教育基地，讓更多的人了解勞模、走近勞模、尊重勞模，讓全校師生在榜樣中成長(zhǎng)、在引領(lǐng)中錘煉、在創(chuàng)新中提升，使勞模精神成為全校師生共同認(rèn)同的價(jià)值觀，提高立德樹(shù)人的質(zhì)量和水平。

　　編制一本教程，出臺(tái)專(zhuān)門(mén)辦法，一體化開(kāi)展大中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)

　　為提升勞動(dòng)教育理論和實(shí)踐水平，學(xué)院勞動(dòng)教育小組編寫(xiě)并出版《新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)踐教程》，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等內(nèi)容，對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐教育全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育的可操作性。

　　全面統(tǒng)籌大中小學(xué)一體化勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，制定《中小學(xué)勞動(dòng)與技能培養(yǎng)教育實(shí)踐基地管理辦法》，面向當(dāng)?shù)刂行W(xué)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)式勞動(dòng)教育，目前已為5所中小學(xué)開(kāi)展了勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，有效發(fā)揮了學(xué)院“雙高”院校的輻射示范作用和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

　　明確參加三項(xiàng)勞動(dòng)內(nèi)容，多措并舉拓寬勞動(dòng)實(shí)踐教育途徑

　　一是參加家務(wù)勞動(dòng)，從生活習(xí)慣上樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)。家務(wù)勞動(dòng)是樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念和養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣的最佳方式，學(xué)生利用寒暑假時(shí)間，結(jié)合個(gè)人家庭實(shí)際情況，開(kāi)展既有趣又豐富的家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，塑造高尚道德意志品質(zhì)。

　　二是參加志愿服務(wù)，從價(jià)值追求上涵養(yǎng)勞動(dòng)情懷。志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，蘊(yùn)含著豐富的勞動(dòng)教育價(jià)值和勞動(dòng)教育內(nèi)涵。學(xué)院高度重視學(xué)生志愿者服務(wù)工作，通過(guò)組織志愿公益服務(wù)社團(tuán)、開(kāi)展志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，強(qiáng)化學(xué)生的公共服務(wù)意識(shí)，大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，積極投身社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，形成互促互進(jìn)、相得益彰的勞動(dòng)教育育人格局。

　　三是參加勤工助學(xué)，從精神塑造上培育勞動(dòng)品質(zhì)。勤工助學(xué)是學(xué)生資助工作的重要組成部分，是增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和職業(yè)道德、開(kāi)展勞動(dòng)教育的重要平臺(tái)。學(xué)院積極鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)校外勤工助學(xué)活動(dòng)，不斷提供和優(yōu)化勤工助學(xué)崗位配置，營(yíng)造勞動(dòng)最美的勞動(dòng)教育氛圍，使學(xué)生在勤工助學(xué)中不斷認(rèn)識(shí)社會(huì)，汲取勞動(dòng)帶來(lái)的精神食糧，為將來(lái)就業(yè)做好前期準(zhǔn)備。

　　開(kāi)展四項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐，多維度推進(jìn)體悟式勞動(dòng)教育實(shí)踐

　　一是開(kāi)展勞動(dòng)教育周，實(shí)現(xiàn)以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的育人效果。學(xué)院開(kāi)展以“體悟勞動(dòng)、潔凈校園、記錄美好”為主題的勞動(dòng)實(shí)踐教育周活動(dòng)，設(shè)置“愛(ài)我校園——校園衛(wèi)生大清掃”“勞動(dòng)我先行——校內(nèi)職業(yè)體驗(yàn)勞動(dòng)”“與勞動(dòng)者同行——易班短視頻制作”3個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，旨在把勞動(dòng)能力培養(yǎng)、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成貫穿立德樹(shù)人全過(guò)程。

　　二是開(kāi)展專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)式勞動(dòng)，展現(xiàn)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。學(xué)院圍繞職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)特色，積極打造專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)式勞動(dòng)，提升對(duì)職業(yè)的認(rèn)可度，強(qiáng)化勞動(dòng)品質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)院充分利用校內(nèi)現(xiàn)有資源開(kāi)展3D打印技術(shù)、無(wú)人機(jī)測(cè)繪、導(dǎo)游職業(yè)體驗(yàn)等3個(gè)專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)勞動(dòng)項(xiàng)目，2021年參加學(xué)生達(dá)800余人，學(xué)生們通過(guò)在真實(shí)的勞動(dòng)環(huán)境中體驗(yàn)不同職業(yè)的勞動(dòng)過(guò)程，體悟精益求精的工匠精神，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，成效十分明顯。

　　三是開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，體認(rèn)勞動(dòng)價(jià)值、感悟勞動(dòng)意蘊(yùn)、尊重勞動(dòng)創(chuàng)造。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，懂得勞動(dòng)的偉大意義，尊重勞動(dòng)珍惜勞動(dòng)成果。學(xué)院有效利用校園周邊資源，與呼和浩特市同行青少年實(shí)踐教育基地簽訂合作協(xié)議，每學(xué)期至少組織開(kāi)展3次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，專(zhuān)門(mén)研究開(kāi)發(fā)了識(shí)農(nóng)具和農(nóng)作物、播種、收割、學(xué)做農(nóng)家飯等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生們親臨田間地頭參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，深刻體會(huì)“粒粒皆辛苦”，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。

　　四是開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)性“雙創(chuàng)”勞動(dòng)教育，培育創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是勞動(dòng)教育的重要組成部分，學(xué)院積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生在創(chuàng)新中展現(xiàn)聰明才智、在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)院通過(guò)開(kāi)展校園文化技能藝術(shù)節(jié)、舉辦各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、頂崗實(shí)習(xí)等教育載體，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勞動(dòng)教育質(zhì)量。學(xué)院舉辦的校園文化技能藝術(shù)節(jié)成為自治區(qū)校園文化品牌活動(dòng)，學(xué)院學(xué)生參加自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)達(dá)200多項(xiàng)，學(xué)院入選全國(guó)職業(yè)院?！皩?shí)習(xí)管理50強(qiáng)”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勞動(dòng)教育取得豐碩成果。

　　以“勞動(dòng)+商城”勞動(dòng)教育平臺(tái)為抓手，學(xué)院不斷創(chuàng)新勞動(dòng)教育教學(xué)新模式，落實(shí)大學(xué)生勞動(dòng)教育各項(xiàng)要求，有效提升了勞動(dòng)教育能力和水平。2021年，學(xué)院有6300多名學(xué)生完成“勞動(dòng)+商城”平臺(tái)上8項(xiàng)勞動(dòng)模塊共計(jì)25個(gè)具體勞動(dòng)教育項(xiàng)目，逐步實(shí)現(xiàn)家庭勞動(dòng)教育日常化、學(xué)校勞動(dòng)教育常規(guī)化、社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化。

　　（作者單位系內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）